July 24th, 2020

я

Тест №19. Психоалхимия. Разморозка

Начинается продажа мест на новый тест.

Место можно купить здесь.

Тестирование состоится 26-го июля 2020 года в 13-00 по Москве.

Темой тестирования будут изменения состояния поля при разном уровне границ.

Вам будет предложено рассмотреть 4 похожих ситуации и по динамике определить: рапан, рыба, нерыба или рыбак перед вами. Вы должны будете решить 5 заданий, среди которых будут графические схемы.

Я надеюсь, что после этого тестирования мы приблизимся к пониманию законов поля, к пониманию того, как рыбалка меняет поле, и сможем решать задачи про нерыб и рыбаков.

До сих пор у моих комментаторов и читателей получается разбираться в историях рапанов и более-менее - в историях рыб. Но мы должны активней переходить к историям нерыб и начинать разбирать письма на эту тему чаще.

Именно поэтому я предлагаю пройти всем желающим установочный тест и надеюсь, что это даст участникам опору для решения будущих задач и для работы над своими собственными отношениями.

Традиционно предлагаю поделиться ожиданиями тех, кто успел купить место.

Какие планы на тест, друзья?

я

Письмо: "Наставила кровинушку"

С первым сегодняшним письмом вышло так. Некоторые оказались внимательными, но большинство нет.

Многие услышав, что вопрос про притяжение, сразу стали притягивать за уши.

Не надо притягивать за уши. Вот придете послезавтра на тест, не притягивайте. Не ловитесь на провокации, на формулировки, ни на что такое не ловитесь, не лезьте ко мне в голову, не пытайтесь припоминать, где такое уже было, все это вас подведет. Смотрите на ситуацию чистым и ясным взглядом.

Чтобы оценить динамику, надо увидеть, что было, что стало, есть ли фактическое движение, польза и выгода, расширение территории. Вот автор предыдущего письма описывает тягу мужчин, но это 1)пьянки и пьяные мужики, 2) с которыми она выходит покурить полуголая, 3) у которых в тот момент пьяные жены, иногда по 120 кг. Где ОЗ? Где польза? Где рост фигуры автора? Видно только рост ее короны.

Бывают ситуации, когда у авторов слив со свистом, а им мерещится хоровод. Это рапаны.

Вот у рыбы не должно быть явного слива, а у нерыбы должен быть прирост СЗ, хотя бы небольшой, а у рыбака - быстрая динамика и рост значимости, причем не только СЗ, но даже ОЗ должна подрастать. Корона рапана и рыбы будет искажать эту картину, но у рыбаков нередко колпачки, под которыми они часть своей значимости могут прятать, и вы должны научиться видеть за всеми интерпретациями реальность. Чтобы видеть, надо смотреть на факты. Факты всегда видны в историях, в которых нет откровенного вранья. Но истории с враньем я стараюсь не публиковать или предупреждаю, что есть вранье. Вы скоро научитесь это вранье видеть, потренируемся потом. А искажения, которые создает корона или колпачки, никогда не мешают видеть факты, факты все равно остаются и динамика видна.

Сейчас предлагаю вторую задачу в качестве подготовки к тесту.

Здесь мать пишет про отношения своей юной дочки и про советы, которые она ей дала.

Оцените советы матери. Самостоятельно.

gamayun_p

Collapse )

я

Тест №19. Психоалхимия. Разморозка. Второй поток

Начинается продажа мест на второй поток нового тестирования.

Место можно купить здесь.

Про тест можно прочитать здесь и здесь.

Я надеюсь, что вы получите удовольствие как от детективного расследования.

Многие пишут мне после тестов, можно ли будет когда-нибудь пройти прошлые тесты. Нет, тест можно пройти только один раз, в определенное время, на одинаковых условиях со всеми. Материалы теста защищены авторским правом, а мною повторно использоваться не будут.

И вот что давайте обсудим.

Collapse )

я

Письмо: "Подыгрываю фантазиям"

Вот третье письмо.

Третий эксперимент перед тестом, как вы можете разбирать письма, которые выглядят немного сложней типичных рапаньих историй про слив. Я хочу чтобы вы запомнили результаты сегодняшних экспериментов и посмотрим, помог ли тест начать разбираться в теме поля. Я прихожу к выводу, что путем простых объяснений понимание границ не дается никому, но дается иначе.

В первом эксперименте большинство потерпели фиаско. Во втором многие рассуждали верно, поскольку было слишком очевидно, что в 16 лет со взрослым парнем дочке встречаться не стоит, но не заметили другой крайности: бросить парня и ждать любви - плохой совет. Девочке надо научиться опираться на себя, то есть предлагать дружбу тому, с кем хочется именно дружбы, не бежать от его предложений и не соглашаться на них, а делать свое, встречное, и быть уверенной в себе.

Теперь третья история. Здесь попытка рыбалки и я не буду вам подсказывать, в кавычках или без и насколько.

Сами решайте. Но не гадайте. Пишите, что именно не так, а если что-то так, пишите, что.

Можете писать, как надо. В этом задании можно приводить свои варианты, но постарайтесь не позориться.

Здесь длинный диалог и надо проанализировать его на предмет ходов. Верных и неверных.

Учитесь мыслить в этом формате: диалог как игра в шашки-шахматы. Ход партнера - ваш ход.

Отношения то же самое, но там сложней увидеть ходы, а в диалоге проще.

Попробуем?

prose_mi

Collapse )