Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

я

Письмо: "Если захочет, сам позовет"

Очень часто люди пишут "почему он не уходит, если разлюбил?" или "почему она улыбается мне, если не хочет встречаться?" или как здесь "почему он пишет, если не ищет личных встреч?"

Это Штурманы, которые считают, что если человек сказал А, он должен сказать и Б, и думая так, помогают ему щипцами или паровозом.

Но человек может сказать А, а потом Г или больше ничего, это его личное дело и его собственный контекст. Человек не уходит, потому что его что-то держит: жалость, чувство долга, инертность, тревожность, мысли о какой-то выгоде, надежда на лучшее или все вместе. Человек улыбается, потому что любит улыбаться, улыбчивый, а не потому что хочет с вами встречаться. А пишет человек, потому что любит писать, общительный онлайн, а личных встреч не ищет. Только Штурманы все время достраивают за других цепочку, и непременно ту, которую сами хотят. Цепочку можно достроить в любую сторону, но Штурман всегда считает сторону, которая нравится ему, единственно возможной логикой. На то он и Штурман.

Учитесь для начала записывать нелогичное на ваш взгляд в загадки, но не разгадывать их, это уже шаг на пути к тому, чтобы не навязывать другим свою логику. А со временем надо осознать, что логика поведения зависит от особенностей человека, его мотивов, его приоритетов, многие из которых вас не касаются. Это и образует чужую субъектность, которую вы должны уважать. А если вы считаете, что все такие же как вы и хотят того же, да еще с вами во главе, вы смотрите на человека как на собственную вещь.

Разбирайте сами это письмо, друзья. Здесь хорошо видно, что автор считает нелогичным такое поведение героя, которое как раз очень логично, а нелогичны ожидания автора. Опишите, почему ожидания автора нелогичны и почему автор считает их логичными.

nomore

Collapse )

я

Письмо: "Работа мечты"

Обсудим сегодня, чем хорошая этика от хороших границ отличается.

А вы пока самостоятельно разберите это письмо и расскажите, вопрос автора про границы или этику?

Опишите, с чем именно связан ее вопрос, почему он вообще возник. И что такой вопрос означает.

nstsia

Collapse )

я

О подражателях

Я иногда читаю, как люди разбирают истории "как Эволюция" и диву даюсь.

Почему самые самонадеянные всегда самые бестолковые?

И чтобы вот так, с точностью до наоборот, надо быть не просто бестолковым, а искрометно.

Короны и баги они видят там, где их нет, а где они огромные - не видят. Ругают авторов за самые правильные слова и поступки, а неверные в упор не видят. Отмечают как ошибки строго лишь то, что является верным. И ни разу не ошибутся и случайно не угадают.

Я всегда думала, почему настолько плохо получается у подражателей?

Они ведь читают блог, стараются понять, корпят. И по-своему мне преданы.

Почему же ничего не выходит?

Назову сейчас две главные причины.

Collapse )

я

Письмо: "Это было невозможно терпеть"

Немного иначе попробую письма разбирать.

Во вступлении я буду коротко рассказывать, что за ситуация у автора, а потом жирным шрифтом в тексте письма, как обычно, комментировать отдельные моменты для иллюстрации.

Так вы будете сначала получать целостное представление, потом следить за отдельными моментами, иначе картина у нас часто распадается.

Вот в этом письме ситуация следующая.

Автор - молодая девчонка, которая влюбилась в преподавателя. Она смотрит на этого преподавателя сверху, будто является ректором университета. Из-за этого ее раздражает его "надменность", она испробует различные способы, желая поставить его на место. Преподаватель догадывается, что автор чего-то от него хочет, пытается то избегать ее, то наоборот обращаться деликатней. А у автора в голове - бурная история любви.

Ну как всегда с теми, кто чокнулся из-за большой короны.

a_tasiya25

Collapse )

я

Аттестат "Психоалхимия. Разморозка"

После полного цикла тестирований (24) я собираюсь выдать аттестаты.

Следующий тест 22-ой.

Я предупреждала, что вопрос с аттестатами я буду решать в частном порядке.

Это значит, что заключительный этап (после 24-го теста) будет состоять из экзамена и личного собеседования со мной (онлайн).

К экзамену я допущу лучших, к собеседованию часть тех, кто пройдет экзамен, и в результате собеседования отберу нескольких человек, которым и вручу аттестаты.

Collapse )

я

Письмо: "Это френдзона?"

Вот второе письмо.

Здесь мужчина поживей, без зубодробительной Училки как первый.

"Поживей" то есть спонтанности побольше, что как раз и означает "поменьше рапан".

Но все равно рапан. Даже не рыба пока. Но хочет сделать свои границы лучше и поэтому надежда есть.

Разбирайте тоже самостоятельно.

den_rts

Collapse )
я

Словарик

Я иногда читаю комментарии в Инстаграме и вот там многомудрые дают советы неопытным читать мой блог с самого начала, если хочется что-то понять.

Народ, вы рехнулись что ли? Блогу столько лет. Зачем читать с начала?

Нет, это не запрещено. Но зачем с этого начинать?

Прочитайте книгу "Любовь: секреты разморозки" и этого достаточно будет, чтобы начать читать блог с любого места.

Читайте последние посты, с конца к началу. Я все время повторяю одно и то же, на разные лады, учитывая обратную связь, которую в избытке получаю в письмах и комментариях.

Если вы прочитали посты за весь последний год и вам хочется еще, читайте предыдущий и далее. Можете и до начала дойти, только не начинайте с этого, не надо мусолить.

Лучше уж по тегам ходить и читать все по диагонали, а то, что приглянется, подробней.

Мой блог не для Учениц, которые умеют читать только учебники с первой странички, водя пальцем. Блог - не учебник. У него другая структура, живая, интерактивная.

Предлагаю сейчас попробовать то, что давно собиралась сделать.

Словарик интерактивный составим.

Collapse )